QUI SOM?
“Un missatge del riu: Mai et rendeixis! Poden haver-hi pedres que intentin detenir-te, però d’alguna manera trobaràs com fluir”.
Fem Pedagogia és una Fundació creada per l’Associació Fem Pedagogia.
Ens considerem una organització líquida que s’integra i flueix amb les entitats i persones amb qui col·laborem per tal d’assolir resultats tangibles i d’impacte.
El nostre àmbit principal d’acció és Catalunya, tot i que s’actua també a escala Estatal i internacional.
La nostra finalitat és generar oportunitats d’aprenentatge per a la realització personal, l’equitat social i l'ecologisme, així com per reduir les barreres que ho impedeixen.
Treballem per aconseguir-ho a través de l’orientació, la formació, l’acompanyament i l’acció social, des del marc de la pedagogia crítica i d'una perspectiva 360: integral, interseccional, integrada en el territori i continuada.
Posem les fortaleses de les persones i les organitzacions en el centre i, partint d’elles, establim els suports necessaris per al desenvolupament de trajectòries personals i organitzacionals d’èxit.
Sabem per què fem el que fem – tenim uns fonaments teòrics i metodològics consolidats i contrastats; sabem com fer-ho – 14 anys de pràctica i d’impacte ens avalen – i ens encanta fer-ho – tenim passió per allò que fem -.
Fonamentades en aquesta combinació per a l’èxit, treballem amb l’excel·lència, la col·laboració i el compromís com a valors de treball i la realització personal, l’equitat social i la sostenibilitat ecològica com a valors d’impacte.
No ens interessa ‘ser o fer-nos grans’ com a entitat; ens interessa que el nostre impacte ho sigui per a cada persona, comunitat i organització amb qui treballem.
L'EQUIP
“El que fa que un riu aporti tanta calma a les persones és que no té cap dubte de que sap on va.”
El nostre equip es caracteritza per la unitat d’acció: tenim clares i consensuades les finalitats i objectius per qui treballem, dominem els fonaments conceptuals i metodològics que ens permeten assolir-los i tenim expertesa i compromís en la seva aplicació.
La nostra actuació és sempre col·laborativa, amb sentit de comunitat i vocació de servei, tant amb les persones i organitzacions amb qui treballem, com entre nosaltres. Gaudim identificant les fortaleses de tothom amb qui col·laborem i utilitzant-les com a fonament de progrés.
Utilitzem l’enginy per arribar a més de forma optimitzada; estem disposades a assumir reptes, aportar valor, iniciativa i inconformisme per tal
d’aconseguir els objectius pels quals treballem.
QUERALT BLANCO PERMANYER
Coordinadora d'Orientació i Acompanyament
La Queralt és graduada en Pedagogia. És experta en orientar els/les joves durant el camí cap a la vida adulta.
"No hay necesidad de apresurarse. No hay necesidad de brillar. No es necesario ser nadie más que uno mismo." Virginia Woolf
CARME MARTÍNEZ ROCA
Directora i Fundadora
La Carme és Doctora en Educació i professora d'orientació professional a la UAB. Ha impulsat programes d'orientació a Copenhague, Catalunya i Johannesburg.
"Nuestro trabajo como orientadoras es poner tornillos cuadrados en los agujeros redondos de la desigualdad."
N. Alexander.
ALBA MUÑOZ OLIVERAS
Dinamitzadora de l’Espai de Co-Creació
L'Alba és graduada en Pedagogia i té un Màster en Formació de persones adultes. És experta en el desenvolupament de programes d'orientació comunitària.
"Estamos hechos del material con el que se construyen los sueños"
Shakespeare
MARGARIDA ROMEU BERENGUERAS
Administrativa-comptable
La Margarida està titulada en FPII com a Tècnic en Administració i Comerç, i ha iniciat un Grau d'Administració i Direcció d'Empreses. És experta en la gestió i administració d'organitzacions.
"No somos millonarios por lo que tenemos, sino por lo que podemos hacer sin tener ningún recurso material." Immanuel Kant.
MARTA SALAZAR
LÓPEZ
Orientadora
La Marta és graduada en Educació Infantil i té un Màster en Psicopedagogia. És experta en neurodivergència.
“Un árbol enorme crece de un tierno retoño. Un camino de mil pasos comienza en un solo paso”.
Lao-Tse
LAURA SALMERÓN
VILLALBA
Coordinadora de Formació i d’Acció Social
La Laura és graduada en Pedagogia per la UAB i té el màster de Psicopedagogia. És experta en motivar a les persones a seguir avançant.
"Ens meravellem amb la bellesa de la papallona, però rarament apreciem els canvis que ha passat per ser el que és"
Maya Angelou
Estudiants en pràctiques
MONTSERRAT BLANCO CEBALLOS
Practicum 4rt de Pedagogia (curs 23-24)
El meu pas per Fem Pedagogia ha estat una experiència molt enriquidora. Sempre m’he sentit escoltada i part de l’equip. Per això, marxo amb un gran agraïment i molta satisfacció.
AMAL EL AMRANI
FCT 2n de Cicle Formatiu Grau Superior Màrqueting i Publicitat (curs 24-25)
A la meva experiència a Fem Pedagogia, tot i no pertànyer al mateix sector professional, m’he sentit com una més de la fundació. He pogut percebre i viure de prop els valors que defineixen la fundació, reflectits en el tracte càlid i la consideració que he rebut durant la meva estada.
LAURA SALMERÓN
VILLALBA
Practicum 4rt de Pedagogia (curs 21-22)
Les pràctiques han estat una oportunitat no només per aprendre i desenvolupar-me professionalment, sinó per veure l'impacte positiu i la importància que té la pedagogia i la orientació en les persones. Les tutores han estat un referent per a mi, sentint-me valorada i inclosa durant tot el procés d'aprenentatge. Estic molt agraïda per l'experiència.
La meva experiència a la Fundació Fem Pedagogia ha estat molt enriquidora tant a nivell acadèmic com personal. Durant la meva estada he tingut l’oportunitat d’apropar-me a la realitat de l’orientació educativa i professional des d’una perspectiva pràctica. Les professionals que m’han acompanyat durant les pràctiques han estat un gran exemple del tipus de professional que m’agradaria arribar a ser en un futur, i han tingut un paper molt important en aquesta etapa d’aprenentatge.
YASMIN MOUALI
Practicum 3r de Pedagogia (curs 25-26)
PATRONAT
El Patronat és l’òrgan de govern i d’administració de la Fundació, la representa i gestiona, i assumeix totes les facultats i funcions necessàries per a la consecució dels fins fundacionals.
Corresponen al Patronat totes les facultats que té estatutàriament atribuïdes. És un òrgan col·legiat integrat per persones físiques o jurídiques i constituït per quatremembres:
- Marta Ferrer Puente, Secretària
- Carme Martínez-Roca, Presidenta
- Margarida Massot i Verdú, Vocal
- Dolors Ortega Arévalo, Vicepresidenta
MIREM LES ESTELES
2009-2014
Fem Pedagogia va néixer com a resposta a les necessitats d’orientació existents en els centres de formació de persones adultes (CFA). L’any 2009, en plena crisi econòmica, moltes persones que van ser expulsades del mercat laboral van tornar a la formació per ampliar les seves possibilitats de trobar feina, i va ser en aquell moment quan, en el CFA La Concòrdia de Sabadell vam fer un projecte pilot d’orientació amb 25 persones anomenat GPS al futur. La figura de l’orientadora no estava regulada en aquest tipus de centres, i quan es deia alguna cosa al respecte una de les respostes més comunes era que en els CFA es feia formació post-obligatòria, i que per això no aplicava que hi hagués orientadors/es. Però com la necessitat hi era, el projecte va vehicular una resposta que va resultar exitosa, que es va repetir l’any següent i, un parell d’anys després, va començar a replicar-se en altres centres, el primer d’ells L’Olivera de Sant Quirze del Vallès. Veient que calia tenir un paraigües organitzatiu pel projecte, a 2013 neix l’Associació Fem Pedagogia per una vida digna per a tothom, i amb ella el nom del projecte canvia a GPS a un futur millor.
2015-2019
En els següents anys, el projecte d’orientació es va replicar en més de 20 centres i va utilitzar-se, amb la Diputació de Barcelona, per inspirar el projecte Full de Ruta, que va arribar a diferents Escoles Municipals de Persones Adultes (EMPA) de la demarcació de Barcelona. Hem ampliat actuacions en altra tipologia de centres i organitzacions, arribant a centres de secundària i batxillerat, a programes de formació i inserció o a Fires i Jornades d’Orientació municipals entre d’altres. Entre els resultats que ens fan sentir més satisfetes està que fins l’any 2020 hem acompanyat individualment a 2.324 persones joves i adultes, de les quals el 92% acaba estudis i el 87% continua estudiant.
A partir de 2016 vam començar també a fer formació i acompanyament a professionals, ja sigui docents o tècnics/tècniques de l’administració pública, per tal de que tinguessin els fonaments i les eines per fer orientació al llarg, ample i profund de la vida des d’una perspectiva crítica, integral, interseccional, integrada en el territori i centrada en les fortaleses de les persones.
L’any 2019 vam obrir una altra línia de treball amb el projecte Mares Extraordinàries, centrada en l’acompanyament integral – laboral, emocional, sòcio-formatiu - a mares que encapçalen famílies monomarentals i al suport sòcio-educatiu als seus fills i filles. És per això que el nom del projecte va passar a ser Famílies Extraordinàries a 2022. Veure com una de les dones amb les que treballem posa un negoci propi, com d’altres troben feina, com reben més de 16 ajuts als que tenen dret, o la cara de felicitat que un fill té quan, gràcies a la Jugateca, una iniciativa del projecte per deixar joguines en préstec, pot fer volar un dron, és un goig per a nosaltres.
2020-2022
L’any 2020 i la pandèmia COVID-19 van suposar un punt d’inflexió per a nosaltres. Una setmana abans de que els centres educatius tanquessin, vam enviar un correu a aquells amb els que treballàvem per dir-los que, en cas de tancament, estàvem preparades per seguir desenvolupant la nostra tasca online. Llavors encara semblava que això no podia passar – que s’haguessin de tancar - , però quan va succeir vam ser capaces d’actuar amb rapidesa. Allà va quedar palès que la nostra estructura – plana, horitzontal, col·laborativa – i el nostre equip – preparat, vinculat amb les persones i els centres, amb sentit d’anticipació – era capaç de donar resposta immediata i de qualitat a canvis sobtats i profunds. Un dels resultats dels que ens sentim més satisfetes, és que fins i tot en aquelles circumstàncies vam contribuir a que el 90% dels i de les joves amb els que vam treballar acabessin els estudis en curs. Degut a tot això, durant la pandèmia vam tenir més feina que mai fins llavors, el que s’ha mantingut fins el present.
Des de 2021, i com a continuació de la nostra tasca d’acompanyament a centres educatius, ajuntaments o suports amb la Diputació de Barcelona, hem col·laborat en la creació del Pla d’Acció Tutorial de CFA/EMPA, la creació de Plans Locals de Prevenció i Atenció a l’Absentisme, o en el projecte pilot de la Diputació de Barcelona per a la creació de Sistemes Locals d’Orientació i Acompanyament en les Trajectòries Educatives (SLOATE) de diferents municipis. Que ens diguin que els seus projectes s’ordenen i prenen sentit, que els són útils, que tenen els fonaments i les ganes per seguir avançant, o que s’adonen de la diferència que el nostre acompanyament ha suposat en el seu dia a dia ens anima a seguir avançant i aprenent amb ells i elles.
Des de 2022 una de les tasques que ha crescut més ha estat l’orientació i l’acció social per a l’acreditació de competències de persones adultes. Amb la nova llei de Formació Professional van obrir-se portes per a que persones sense formació però amb experiència professional convalidin aquesta expertesa per mòduls formatius, i que puguin obtenir un certificat de professionalitat o la majoria de mòduls d’un cicle formatiu. Hem treballat per a que les persones que orientem puguin beneficiar-se d’aquestes oportunitats. Veure com hi ha persones que acrediten la pràctica totalitat d’un Grau Mitjà, o com d’altres poden consolidar el seu lloc de treball gràcies a les convalidacions que obtenen és un premi que per a nosaltres no té preu. Una mica més endavant, a 2024, estructurem aquesta tasca en el projecte Si tens experiència tens formació!
Quan es parla de trajectòria professional, sovint s’explicita que s’ha passat de caporal a general, de recepcionista a cap de recursos humans, de tenir tres persones a l’organització a tenir-ne vuitanta… centrant-se en una forma d’entendre el creixement que no és la nostra. No ens interessa ‘ser o fer-nos grans’ d’aquesta manera, sinó que el nostre impacte ho sigui per a cada persona, organització o comunitat amb qui treballem. Això és el que volem compartir aquí, i per això evitem titular aquest apartat Trajectòria de l’organització i l’anomenem ‘Mirem les esteles’. Deia l’Antonio Machado que no hi ha camins, només esteles una vegada has navegat. Nosaltres mirem i compartim les nostres, explicades de forma cronològica per a que sigui entenedor. Esperem, això sí, que no siguin efímeres com les del mar.
2023-2026
A 2023 vam passar de ser Associació a ser Fundació. Aquest mateix any la Fundació Ferrer i Guàrdia ens va convidar a participar en la Jornada ‘Repensar les trajectòries educatives: respostes des de les iniciatives del territori’ i en ella vam justificar per què sempre evitem utilitzar la paraula itinerari en la nostra acció orientadora. Clica en aquest enllaç per veure un minutet del que vam dir.
Des de llavors hem seguit pensant en per què no utilitzar el concepte itinerari, quina seria la metàfora alternativa i què implica tot plegat per a l’acció orientadora. Ens hem deixat inspirar per poemes de l’Antonio Machado o per fets com anar a veure exposicions. Tot plegat va fer que tinguéssim un d'aquells moments 'Eureka!' gens lineal, que ens dona la resposta, però no el procés.
Vols més informació? →
CONTACTE
Envia un missatge a la Carme carme.mr@fempedagogia.net o envia un WhatsApp al
619 70 61 69